Antes de que olvides

LITERATURA MEDIEVAL 1.LA EDAD MEDIA Las primeras manifestaciones escritas en castellano se documentan a partir del siglo X. Es a partir de entonces que, al lado de la lírica tradicional, que, durante toda la evolución del latín vulgar a la nueva lengua romance, no ha dejado de transmitirse oralmente, aparece la épica del mester de juglaría; ambas expresan el carácter de una sociedad campesina y guerrera. Un poco más tarde, la literatura religiosa del mester de clerecía adoptará elementos del de juglaría para llegar al público que quiere adoctrinar. También con afán didáctico, se encuentra la prosa de El conde Lucanor. CRONOLOGÍA Periodo que abarca desde el siglo V hasta el siglo XVI. Dentro de esta etapa se distinguen dos momentos: la alta Edad Media (hasta el siglo XII, sociedad feudal) y la baja Edad Media (desde el siglo XII hasta el siglo XV, primeros núcleos urbanos). SOCIEDAD Sistema feudal o estamental. Podemos clasificar la sociedad

Power point donde se ve con claridad los aspectos básicos de esta obra Actividades 2.Responde. ¿Con qué otro nombre se conoce La Celestina? ¿A qué género pertenece? ¿En qué lugar se editó por primera vez? ¿De qué año data la primera edición? ¿Cómo se llama su autor? ¿Para qué se escribió la obra? 1.Analiza. El siguiente fragmento pertenece a  La Tragicomedia de Calisto y Melibea , más conocida como  La Celestina , que era el nombre de la vieja alcahueta y chismosa que arregla los amores entre Calisto y Melibea, jóvenes enamorados. Tragicomedia de Calisto y Melibea (Fragmento) CALISTO.-   Comienzo por los cabellos. ¿Ves tú las madejas del oro delgado que hilan en Arabia? Más lindos son y no resplandecen menos. Su longura hasta el postrero asiento de sus pies, después crinados  (1)  y atados con la delgada cuerda, como ella se los pone, no ha más menester para convertir los hombres en piedras . SEMPRONIO.- (Aparte.)  Más en asnos. CAL

As, has y haz pertenecen a las llamadas palabras homófonas porque se pronuncian igual pero se escriben y tienen significados distintos. A continuación te indicaremos sus diferentes significados y usos en español. Te recomiendo conocer el significado de las palabras para así mejorar tu ortografía. 1.- As: es un sustantivo que significa: a.- carta del juego de barajas. Ej. Me salió el as de oro en este juego. b.- Sirve para nombrar a una persona con muchas cualidades en su desempeño. Ej. Messi es un as en el fútbol. 2.-Has: es el verbo Haber conjugado en la 2da. persona del modo indicativo, con el cual se forman tiempos compuestos (tú has) y funciona como verbo auxiliar: has comido, has jugado. Ej. Tú has salido muy bien en los exámenes. 3.- Haz: Puede ser empleado como verbo y como sustantivo. a.- Como verbo es el imperativo (indica mandato) del verbo hacer en 2da. persona. Ej. Haz lo que te digo. b.- Como sustantivo tiene varias acepciones: 1.- rayo luminoso. Ejs. Un haz de l

El SE El gran amigo "se" queda retratado en estos documentos que pueden seros muy útiles: Esquema 1. Esquema 2.

Análisis de la oración simple En primer lugar, indicaréis cuál es el núcleo de cada una de las oraciones que se os proponen, y señalaréis después cuál es su sujeto y predicado. Una vez se tiene claro quién realiza la acción del verbo, deberéis de establecer los complementos de dicho verbo. Unos y otro conforman lo que se conoce como sintagma verbal predicado de la oración. Recordad que los tipos de complementos y el modo de identificarlos se han trabajado en el aula. De todas maneras, sería conveniente que consultarais los siguientes enlaces, donde encontraréis una series de vídeos en los que se explica de manera didáctica cómo identificar el atributo, el complemento directo e indirecto, el de régimen verbal, etcétera. El sujeto El predicado El CD y el CI El atributo El complemento predicativo El complemento de régimen verbal El complemento circunstancial El complemento agente Pasos para el análisis de la oración simple Las siguientes oraciones pretenden seros útiles para l

Breve sinopsis de lo que es la literatura barroca. El Barroco El  Barroco  es un periodo artístico que se produce de manera natural como consecuencia de la evolución del Renacimiento, que es llevado a su expresión máxima de retorcimiento formal y del concepto. Como con cualquier otro movimiento de los que jalonan la historia de la cultura en Europa, resulta imprescindible conocer el contexto social, político, económico... en el que aparece. Cultura y vida están estrechamente ligadas, y no se entienden la una sin la otra. Para que tengáis una visión amplia del momento, podéis ver  este vídeo , centrado en lo histórico y social, y  este otro , interesante para conocer el arte que se produce a lo largo del siglo XVII. La  lírica castellana  del periodo está marcada por la presencia de dos grandes genios: Francisco de Quevedo y Luis de Góngora, respresentates respectivamente de dos tendencias poéticas enfrentadas: el conceptismo y el culteranismo. En  este enlace hallaréis un

Power point sobre el Mester de clerecía y sus dos mayores integrantes; Gonzalo de Berceo y Juan Ruíz. ¿Cuál es la finalidad de las obras del mester de clerecía?   ?     Didáctica-moralizante   ?     Entretener   ?     Propagandística   ?     Informar sobre sucesos desconocidos para el pueblo ¿En qué siglo aparece esta escuela literaria? ¿Qué debía dominar el poeta de clerecía? Las normas de la retórica La lengua La recitación, ya que sus obras serían leídas Las imágenes ingeniosos para atraer la atención del público La métrica La improvisación, ya que podía olvidar partes de su obra Forma métrica preferida por los poetas de clerecía: Señala cuáles no son características propias de la cuaderna vía: Versos separados en hemistiquios con una cesura en el centro Rima consonante Empleo de versos alejandrinos Rima asonante Número de sílabas irregular Versos separados en hemistiquios de un número de sílabas no fijos